Unser MINT-Zweig

MI(N)T machen - Zukunft gestalten

Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik - mit einer guten Bildung in diesen Fächern starten die Kinder in eine erfolgversprechende Zukunft. Unsere Schule gehört als eine von drei in Hamburg zum Excellence-Netzwerk "MINT-EC" und ist so gut mit Wirtschaft und Wissenschaft vernetzt. Die Kinder haben Gelegenheit und Zeit zum Ausprobieren, Forschen und Entwickeln in modernen Laboren der Schule, im Schulgarten mit Teich und in der Technischen Universität (TU) Harburg. MINT ist viel Praxis!

Und hier sehen Sie jetzt den Imagefilm des MINT-Zweigs:

So lernen wir MINT

MINT ist ein lebendiger und spannender Zweig, der selbstständiges Denken und Handeln der Schüler erfordert und fördert. Deshalb bekommen die Kinder in der Unterstufe neben vier Stunden Mathe pro Woche drei Stunden fächerübergreifenden MINT-Unterricht und eine Doppelstunde MINT-Praxis, in der die Kinder experimentieren. Der Praxisunterricht findet alle zwei Wochen in halber Klassenstärke statt, damit jeder genug Zeit und Raum zum Experimentieren hat. Ab Klasse 7 werden Physik, Chemie und Bio getrennt unterrichtet ? vier bis fünf Stunden pro Woche. Ab Klasse 8 können die Schüler noch mehr MINT-Praxis erwerben und zwei Kursstunden MINT im Wahlpflichtbereich belegen. Hier arbeiten sie auch viel in Projekten, zuletzt zum Beispiel in einem Projekt zur Renaturierung des Seevekanals.

Arbeitsgemeinschaften MINT

In Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag können die Schüler ihre eigenen MINT-Schwerpunkte setzen und ihre Interessen vertiefen.

Schulgarten-Forscher-AG
Klima-AG
Robotik-AG
Astronomie-AG
Informatik-AG
Schülerzirkel Mathematik

So kooperieren wir mit Uni und Wirtschaft

An der Technischen Universität Harburg lernen die Kinder in Schüler-Laboren zu den Themen "Flug und Fliegen" und "Schifffahrt und Meerestechnik". Die Schüler steigen dafür zum Beispiel in einen Flugsimulator oder forschen in einem Labor mit riesigem Wasserbecken zur Frage "Warum schwimmt ein Schiff?" Sechstklässler besuchen Vorlesungen zum Thema "Wie entsteht Strom?". Umgekehrt kommen Studenten in unsere Schule und bereichern das Lehrangebot, unter anderem im Robotik-Kurs. Durch das MINT-EC-Netzwerk nehmen die Schüler außerdem an interessanten Veranstaltungen wie den MINT-EC-Camps teil. Bei einem Segelflugverein zum Beispiel konnten sie zuletzt das Strömungsverhalten im Flug studieren.

So zeigen wir, was wir können

Schüler des MINT-Zweiges haben viel Gelegenheit, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen: Sie nehmen an vielen Wettbewerben teil, unter anderem bei "Jugend forscht" und dem "Daniel-Düsentrieb-Wettbewerb" der Technischen Universität Hamburg.

Hier finden Sie uns auf der MINT-EC Website. Sehen Sie hier unseren MINT-Zweig-Infoflyer.

MINT-Aktivitäten

Das Ebert-Gymnasium ist ein Ort vielfältigster Aktionen und Aktivitäten. Hier erhalten Sie einen kleinen Überblick über die Aktivitäten unseres MINT-Zweiges.
Eine Gesamtübersicht über Aktivitäten unseres MINT-Zweiges finden Sie hier.

08.05.2026 EBERT im HERA-Tunnel

Was sind Higgs-Teilchen? Wie kam es zu der Entdeckung von Antiquarks? Und wie funktionieren eigentlich die "Feynman flowcharts"?
Diesen und vielen weiteren Fragen durften sich 7 Zehntklässler*innen in Begleitung von Herrn Levermann am Forschungszentrum DESY stellen. Gemeinsam mit Schüler*innen aus drei anderen Schulen tauchten wir dort gemeinsam tiefer in die Teilchenphysik ein. Der heutige Kurs folgte damit auf einen spannenden Vorkurs hier am FEG und brachte uns die genauen Vorgänge in Teilchenbeschleunigern näher, welche die Grundlage für moderne Forschung in der Physik bilden.
Passend dazu gab es im Anschluss zur Theorie eine Führung durch die Hadron Elektron Ring Anlage (HERA), ein inzwischen abgeschalteter Teilchenbeschleuniger, welcher bis heute das größte je gebaute Forschungsinstrument Deutschlands ist. Anhand dieser gigantischen Anlage konnten wir alle verinnerlichen, wie komplex und aufwendig die Ergebnisse gewonnen wurden, welche wir wenige Minuten vorher gelernt hatten. Außerdem wurde wieder einmal klar, dass auch diese Technik an ihre Grenzen kommt und wir nur durch anhaltende Forschung ein realistisches Bild unseres Universums schaffen können.

Gunnar Willkomm

Maker Space

Am Friedrich-Ebert-Gymnasium gibt es seit ein paar Wochen das Angebot eines offenen Maker Spaces. Hier können die Kinder frei ihre eigenen Projekte entwickeln - es steht eine Elektronik-Werkstatt und eine Holzwerkstatt zur Verfügung. Da das Angebot gut angenommen wird, werden wir es in Zukunft ausbauen und verstetigen.

Mögliche Projekte und verfügbare Geräte:

T-Shirt-Druck (Schneidplotter)
3D-Druck (drei 3D Drucker mit PLA verfügbar)
Löten (10 Lötstationen mit Verbrauchsmaterialien vefügbar) + Lötbausätze
einfache Metall- und Holzbearbeitung:
Handschleifwerkzeuge, Bohrer, Metall- und Holzsägen, Schraubstöcke, Handwerkzeug, Schraubendreher, Raspeln, Feilen, etc.
Programmierung und Robotik
3D-Modellierung mit TinkerCAD
Selbstreparatur kleiner technischer Geräte und 3D-Druck von Ersatzteilen

Die offene Werkstatt wird von Herrn Hands, einem engagierten Vater, geleitet und findet donnerstags zwischen 14:30 Uhr und 16:00 Uhr im Keller des linken Flügels statt. Es können gleichzeitig bis zu 20 Kinder in den Werkstätten arbeiten. Mehr sind aus Sicherheitsgründen leider nicht möglich - es ist aber auch möglich, einfach spontan vorbeizukommen und zu schauen, ob noch Platz ist. Kleinere Materialien und Verbrauchsmaterial stellt die Schule zur Verfügung. Auch größere Projekte können in Rücksprachen mit Herrn Jost, unserem MINT-Koordinator, durchgeführt werden.

Wenn du teilnehmen möchtest oder Sie Ihr Kind bei diesem Angebot anmelden möchten, läuft die Anmeldung über die Mailadresse makerspace@ebert-net.eu. Auch Fragen zur Wekstatt werden unter dieser Adresse beantwortet.

Auch Eltern und Bekante, die uns gern als Aufsichten, Unterstützung mit Know-how oder Geräten/Material oder sogar Kooperationspartner aus Unternehmen unterstützen möchten, dürfen sich gern bei uns melden.

Wir freuen uns über das große Interesse am Maker Space am EBERT und hoffen auf große Beteiligung und spannende Ideen!

Die Umweltdetektive am Ebert

Nachhaltigkeit ist ein fester Bestandteil des Schullebens am Friedrich-Ebert-Gymnasium. In allen Jahrgängen und Klassen engagieren sich jeweils zwei ausgebildete Umweltdetektiv:innen bzw. Umweltbotschafter:innen für Umwelt- und Klimaschutz. Sie übernehmen Verantwortung in ihren Klassen und bringen nachhaltige Themen aktiv in die gesamte Schulgemeinschaft ein.

In regelmäßigen Treffen mit dem Umweltbeauftragten Taner Patan werden Ideen gesammelt, Projekte geplant und bestehende Maßnahmen gemeinsam reflektiert. Besonders schön ist, dass das Wissen inzwischen nicht mehr nur von den Umweltbeauftragten weitergegeben wird. Erfahrene Umweltdetektiv:innen und Umweltbotschafter:innen übernehmen zunehmend selbst die Einführung neuer Mitglieder und begleiten bereits die neuen fünften Klassen. So entsteht ein nachhaltiges Miteinander, das Eigenverantwortung und Selbstwirksamkeit stärkt.

Die vielen konkreten Projekte im Schulalltag zeigen, wie wirkungsvoll dieses Engagement ist. Dazu gehören beispielsweise die Erfassung und Behebung von Energielecks im Schulgebäude sowie ein Umweltforum, das einen direkten und transparenten Austausch innerhalb der Schulgemeinschaft ermöglicht. Ein besonderes Highlight ist außerdem der Umweltwettbewerb, der auf große Resonanz stößt und das Thema Nachhaltigkeit auf motivierende Weise in den Schulalltag integriert. Die Gewinnerklassen des diesjährigen Umweltwettbewerbs sind die IVK 2 mit dem 1. Platz, die 10T2 mit dem 2. Platz und die IVK 1 mit dem 3. Platz.

Das Friedrich-Ebert-Gymnasium wurde zudem als Umweltschule ausgezeichnet. Diese Auszeichnung unterstreicht das vielfältige Engagement der Schule und macht deutlich, dass nachhaltiges Handeln dort aktiv gelebt wird. Das Friedrich-Ebert-Gymnasium ist auch über die Schule hinaus gut vernetzt und nimmt regelmäßig an Netzwerkveranstaltungen teil. Bei diesen Treffen tauschen sich Hamburger Schulen über Nachhaltigkeit aus, lernen voneinander und entwickeln gemeinsame Ideen weiter.

Aktuell arbeitet das Team an einem weiteren wichtigen Schwerpunkt: dem Ausbau eines umfassenden Konzepts für Recycling und sachgerechte Entsorgung an der Schule. Ein erster sichtbarer Schritt war bereits die Einrichtung von zwei Sammelstationen für Pfandflaschen. Das gesammelte Geld soll für nachhaltige Zwecke genutzt und gespendet werden. Weitere Projekte sind bereits in Planung.

So wächst am Friedrich-Ebert-Gymnasium nicht nur das Umweltbewusstsein, sondern auch eine engagierte Generation junger Menschen heran, die Verantwortung übernimmt und die Zukunft aktiv mitgestaltet.

Taner Patan, Umweltbeauftragter

MINT-Aktivitäten im Jahresbericht

Natürlich wird auch in unserem Jahresbericht immer wieder über die vielfältigen Aktivitäten des MINT-Zweiges berichtet.

Hier finden Sie die MINT-Beiträge im Jahresbericht 2023/24:

Hier finden Sie die MINT-Beiträge im Jahresbericht 2019-21:

Hier finden Sie die MINT-Beiträge im Jahresbericht 2018/19:

Die MINT-Fächer

Mathematik
Mathematik ist eines unserer Basisfächer an unserer Schule und hat eine hohe Bedeutung für alle MINT-Fächer. Fasst man Mathematik als eine Sprache auf, so kann man mit ihr z.B. naturwissenschaftliche und technische Sachverhalte in erstaunlich übersichtlicher Weise ausdrücken und wichtige Schlussfolgerungen ziehen. Diese Beziehung mit Informatik, Naturwissenschaften und Technik wirkt auch umgekehrt. So werden viele mathematische Erkenntnisse auch durch spezielle Fragestellungen aus diesen Fachgebieten gewonnen.

Informatik
Ob Internet, Handy oder Motorsteuerung des Autos - ein Leben ohne den Einsatz von Informationstechnologie ist für uns heute nicht mehr denkbar. Von daher wollen wir die Schüler für diese Thematik sensibilisieren und ihren Einsatz in diesem Bereich fördern. Die Grundvoraussetzungen hierfür finden die Schüler in unserer sehr gut ausgestatteten Schule und in unserer professionellen Netzwerkstruktur. Von daher können diese Techniken in allen schulischen Bereichen, besonders aber im Bereich der Informatik, zum Einsatz kommen.

Physik
Das Verständnis physikalischer Gesetzmäßigkeiten stellt eine entscheidende Grundlage für technische Anwendungen aller Art dar. Ohne die Erkenntnisse der Physik gäbe es keine Technik zur Nutzenergiegewinnung, Informationstechnologie, Verkehrstechnik, ...
Am Ebert-Gymnasium wird daher besonderer Wert auf eine fundierte Grundlagenausbildung gelegt, deren Erkenntnisse bei fächerübergreifenden MINT-Projekten und damit verbundenen technischen Fragestellungen gründlich vertieft werden kann.

Chemie
Der Volksmund sagt: "Chemie ist wenn es kracht und stinkt". Chemie leistet aber weit mehr: Beschreibungen möglicher Stoffumwandlungen, Vorhersagen über die Eigenschaften bislang unbekannter Stoffe, Methoden zur Synthese neuer Verbindungen sowie Messmethoden zur Analyse der chemischen Zusammensetzung unbekannter Stoffe sind Kernelemente der Chemie.
Chemie, die Wissenschaft aller stofflichen Eigenschaften und Verbindungen, hat für viele technische Anwendungen eine fundamentale Bedeutung.
Das Ebert-Gymnasium legt besonderen Wert auf eine fundierte Vermittlung der chemische Grundlagen, die zusätzlich im Rahmen von fächerübergreifenden Schülerprojekten vertieft werden kann.

Biologie
Biologie, die Wissenschaft des 21. Jahrhunderts, beschäftigt sich mit dem Leben auf unserer Erde. Nur wer die Natur kennt und schätzt, ist auch bereicht, sie zu schützen. Darum ist es uns wichtig, die Natur in unserem Schulgarten, auf dem Schulgelände oder in den umliegenden Parks oder in Hamburgs Umgebung direkt zu erleben. Auch der Mensch und unsere Gesundheit sind zentrale Themen des Biologie-Unterrichts. In den höheren Klassenstufen vertiefen wir zudem Kenntnisse über Genetik mit ihren Anwendungen in Gentechnik.

Technik
Im Allgemeinen versteht man unter Technik „die Gesamtheit aller Maßnahmen, Einrichtungen und Verfahren, die dazu dienen, naturwissenschaftliche Erkenntnisse praktisch nutzbar zu machen (Quelle Duden).
Ob Fahrrad, Kühlschrank, Auto, Flugzeug, Schiff, GPS-Navigationsgerät, Radio, Fernsehen etc. – seit je her haben Menschen versucht sich das Leben angenehmer zu machen und dabei über naturwissenschaftliche Zusammenhänge nachgedacht.
Dieser naturgegeben Zusammenhang zwischen Naturwissenschaften und Technik, der Menschen schon immer zum forschen motiviert hat, soll hier unsere jungen Talente motivieren weitere Erkenntnisse zu gewinnen und alte ganz nebenbei zu vertiefen bzw. durch fächerübergreifendes Arbeiten mit anderen Wissensgebieten zu verknüpfen.
Unsere Schule bietet neben den Basisfächern Mathematik, Informatik, Physik, Chemie und Biologie einen speziellen MINT-Unterricht an, bei dem Schülerinnen und Schüler im Rahmen von ausgewählten Technikprojekten ihr Basiswissen fächerübergreifend verknüpfen müssen. Diese Projekte werden von unseren Partnern teilweise unterstützt und finden auch an externen Lernorten statt.